校長@FB

一、姓 名：許君良。

二、最高學歷：國立新竹師範學院美勞教學研究所。

三、現 職：臺中市大甲區文武國民小學校長。

四、經 歷：

（一）78～84 臺中縣和平鄉福民國小教師兼主計。

（二）84～85 臺中縣和平鄉福民國小教師兼教務組長。

（三）85～86 臺中縣和平鄉福民國小教師兼訓導組長。

（四）86～95 臺中縣和平鄉白冷國小教師兼主任。

（五）86～88 臺中縣和平鄉教育會總幹事。

（六）92～94 臺中縣白冷、博愛、和平、福民四校聯合教師會理事長。

（七）95～103 臺中市大甲區華龍國民小學校長。

（八）99～103 臺中市英語推展委員會培訓組。

（九）103～ 臺中市大甲區文武國民小學校長。

簡要自傳

我衷心感謝這段身為國小校長的歷練，在歷經資訊校園的推動、老舊校舍的重生、教學變革的規劃與執行、處理不適任教師、推動校園公共藝術及校園藝術季成為學校特色、家長與社區公共關係的經營，這些歷練改變了我對教育的看法，使我成為有能力且願意付出的教育人。

中國山水畫對畫者修為之歷程，作出「看山是山、看山不是山、看山又是山」的精妙詮釋，教育行政工作亦同此理。由初期的揣摩複製，到了解責任後的求好心切，最後掌握了情境與知識，融入自我反省與服務，成為具有個人風格的行雲流水。所以，學習的歷程中最大的敵人與障礙永遠是「自己」，惟有不斷的反省既我，抱持持續改善的腳步，才能在環境變遷時，降低壓力指數、縮短混亂時間。

我出生在台中東勢山城，對於故鄉有濃濃的依戀，能為台中市的教育付出心力，是我的福氣。「點石成金」是個遙遠的神話，但身為教育人卻有幸得時時享受這種神奇，它的咒語只是耐心、真誠再加上一些守候、一些溫度。這些年來感謝進入我生命中所有的人，不論是過客或停駐，都帶給我新的視野與機會，也體會到「讓身邊的人都感到幸福」是從事教育工作最美的境界，我以此為信念，期許自己能讓更多的人，因為我，都感到幸福。

辦學理念

一、二十一世紀校長扮演的角色（三大三小）：

（一）三大：

1、責任大：負校務最終成敗責任，是學校前進卓越的領航員。

2、共識大：學校、家長、社區之間的強力膠。

3、學問大：博學、好學、有二把刷子的創意製造機。

（二）三小：

1、身段小：謙虛為懷、溫暖真誠、沒有牛脾氣的大黃牛。

2、抱怨小：每日三省吾身，遇事反求諸己，永不放棄的改革者。

3、福利小：廣廈千間夜眠七尺，不求顯耀，只求自我實現的實踐者。

二、領導守則：

（一）一個堅持：依法行政。

（二）二個信念：服務、持續改善。

（三）三把烈火：第一把火燒掉無謂的自尊，第二把火照亮學校整個場域，第三把火點燃自己成為溫暖的蠟燭。

（四）四大公開：行政、決策、考核、財政公開。

（五）五福臨門：學生開心、教師用心、家長放心、學校溫心、社區同心。

三、辦學願景：

（一）運動：（運動+勞動）

1、體育技能的養成，培養終身運動習性。

2、勞動習慣的建立，認同雙手萬能與服務至上。

（二）讀書：（讀人生+讀世界）

1、讀書能力的培養，精進基本學科能力。

2、閱讀習慣的養成，享受終身學習與成長。

（三）思考：（思天地+思人我）

1、反省教育的落實，尊重紀律重視選擇。

2、生命價值的體認，惜福感恩有修養知厚道。

（四）創新：（掌握時勢+與時俱進）

1、探索能力的建立，勇於表達樂於發表。

2、科技能力的運用，兼重鄉土情與世界觀。